Kreatifitas Dosen pada Pembelajaran Elektronika di Era Digital 5.0

Bambang  Harianto; Mochamad  Karjadi

doi:10.62775/edukasia.v5i1.818

Authors

Bambang Harianto Universitas Gunadarma
Mochamad Karjadi Universitas Gunadarma

DOI:

https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.818

Keywords:

Creativity; Electronics Learning, Digital Era 5.0; Lecturer

Abstract

The purpose of preparing this work is to find out the forms of lecturer creativity in electronics learning in the digital era 5.0. The literature review method was used to examine relevant literature. Data sources include journal articles, books, policy documents, and interviews with experienced lecturers. Data collection techniques involve literature searches through academic databases and direct interviews with lecturers. Data analysis was carried out descriptively, focusing on identifying lecturers' creative practices in integrating technology in electronics learning. The result of this work is that in the era of electronic learning in Digital 5.0, lecturers have a crucial role in creating innovative learning experiences. By utilizing learning and creativity theories, lecturers can become learning architects who utilize technology effectively and facilitate the development of student creativity. Logistical and geographical challenges in Indonesia require the use of information technology to support distance learning. Lecturers also act as creative facilitators who inspire and guide students towards academic achievement and competitive skills development. The integration of learning theories and creativity in electronic learning allows lecturers to play a central role in directing education towards an innovative and dynamic future. This is in accordance with the objectives of the Higher Education Law no. 12 of 2012, which emphasizes the formation of students who are moral, intellectually capable, creative and have a noble culture.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adisel, A., & Prananosa, A. G. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Sistem Manajemen Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(1), 1–10.
Amelia, R., Fitriani, N., Munawaroh, F., & Pambudi, S. (2021). Sistem informasi e-learning pada MAN Bontang. Jurnal Ilmiah Widya Borneo, 4(2), 157–174.
El Muhtaj, M., Siregar, M. F., Pa, R. B. B., & Rachman, F. (2020). Literasi hak asasi manusia dalam kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan tinggi. Jurnal Ham, 11(3), 369.
Fajariyani, T. (2020). Penerapan Media Pembelajaran E-Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Di SMAN 1 Pare Kediri. IAIN Kediri.
Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597.
Harto, K. (2018). Tantangan dosen ptki di era industri 4.0. Jurnal Tatsqif, 16(1), 1–15.
Husain, B., & Basri, M. (2021). Pembelajaran e-learning di masa pandemi. Surabaya: Pustaka Aksara.
Irwandi, I., & Fajeriadi, H. (2020). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa SMA di kawasan pesisir, Kalimantan Selatan. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 1(2), 66–73.
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Era Digital. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222.
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam dan Perkembangan Teknologi: Menggagas Harmoni dalam Era Digital. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Menrisal, M., Yunus, Y., & Rahmadini, N. S. (2019). Perancangan dan Pembuatan Modul Pembelajaran Elektronik Berbasis Project Based Learning Mata Pelajaran Simulasi Digital SMKN 8 Padang. Jurnal Koulutus, 2(1), 1–16.
Munawir, M., Salsabila, Z. P., & Nisa, N. R. (2022). Tugas, Fungsi dan Peran Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 8–12.
Mustopa, M., Ahyani, H., & Hapidin, A. (2021). Ideologi Dan Spirit Sistem Pendidikan Tinggi Islam Indonesia Era Industri 4.0 Dan Relevansinya Dengan Pencegahan Radikalisme. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 15(1), 40–52.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.
Prasetyo, R. H., Asbari, M., & Putri, S. A. (2024). Mendidik Generasi Z: Tantangan dan Strategi di Era Digital. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 10–13.
Priyambudi, S., & Murdani, M. H. (2020). The Development of E-Learning Model for College Students in the Industrial Era 4.0. Journal of Education and Practice, 11(31), 68–78.
Putra, R. B., Ridwan, M., Mulyani, S. R., Ekajaya, D. S., & Putra, R. A. (2019). Impact of learning motivation, cognitive and self-efficacy in improving learning quality e-learning in industrial era 4.0. Journal of Physics: Conference Series, 1339(1), 12081. IOP Publishing.
Ragil, Y. A., Meilani, S. M., & Akbar, Z. (2020). Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 567–574.
Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi pengembangan profesionalisme guru di era digital: Tantangan dan peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 65–75.
Sagita, M., & Khairunnisa, K. (2020). E-Learning for educators in digital era 4.0. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 3(2), 1297–1302.
Setiani, N. N., & Barokah, N. (2021). Urgensi literasi digital dalam menyongsong siswa sekolah dasar menuju generasi emas tahun 2045. SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 1(1), 411–427.
Setiawan, A., Nurlaela, L., & Yundra, E. (2019). Pengembangan e learning sebagai media pembelajaran pendidikan vokasi. Prosiding Seminar Nasional SANTIKA Ke-1 2019, 52–56.
Silvanus, J., & Ridwan, R. (2022). Efektivitas Pembelajaran Praktikum dengan Google Sites Berbantuan Quizstar untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Era Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 155–163.
Siong, W. W., & Osman, K. (2018). Pembelajaran berasaskan permainan dalam pendidikan STEM dan penguasaan kemahiran abad ke-21. Politeknik & Kolej Komuniti Journal of Social Sciences and Humanities, 3(1), 121–135.
Sobri, M., Nursaptini, N., & Novitasari, S. (2020). Mewujudkan kemandirian belajar melalui pembelajaran berbasis daring diperguruan tinggi pada era industri 4.0. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(1), 64–71.
Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480.
Sugiarto, T. (2020). E-Learning Berbasis Schoology Tingkatkan Hasil Belajar Fisika (Vol. 550259). cv. Mine.
Widyawati, E. R., & Sukadari, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 215–225.
Zubaidah, S. (2019). STEAM (science, technology, engineering, arts, and mathematics): Pembelajaran untuk memberdayakan keterampilan abad ke-21. Seminar Nasional Matematika Dan Sains, September, 1–18.