Teachers' Perceptions of Challenges and Opportunities in Teaching Christian Religious Education in Public Schools

Hasan Nadir  Giawa

doi:10.62775/edukasia.v5i2.1768

Authors

Hasan Nadir Giawa Sekolah Tinggi Teologi Rahmat Emmanuel Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1768

Keywords:

Christian Religious Education, Public Schools, Teaching Challenges, Teaching Opportunities, Religious Diversity

Abstract

This study examines the challenges and opportunities in teaching Christian Religious Education in public schools in Indonesia. Using a qualitative approach with a phenomenological design, data were collected through in-depth interviews with Christian Religious Education teachers and classroom observations. The findings reveal several key challenges, including the diversity of student religions, limited resources and facilities, and an inflexible curriculum. Despite these challenges, teachers perceive opportunities in the increased awareness of students about the importance of religion, the use of technology and media in teaching, and the inclusive approach that utilizes religious diversity in the classroom. Teachers see these challenges as opportunities for innovation in teaching, using religious diversity as a basis for teaching universal values and leveraging technology to overcome resource limitations. This research highlights the potential to enhance Christian Religious Education by fostering more relevant, interactive, and inclusive teaching practices, suggesting that overcoming existing barriers can lead to better educational outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Baidhawy, Z. (2005). Pendidikan agama berwawasan Multikultural. Erlangga.

Benu, S., & Manurung, H. (2025). DAMPAK PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN TERHADAP TOLERANSI ANTAR AGAMA DI INDONESIA. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan Berkelanjutan, 9(2).

Bessie, B. G. W., Poko, S., & Saingo, Y. A. (2025). Meningkatkan Solidaritas Antar Umat Beragama Melalui Pendidikan Agama Kristen Di NTT. Complex: Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 2(1), 91–101.

Bouway, K., & Mbelanggedo, N. (2025). Pendekatan holistik pada kompetensi guru PAK: Menyeimbangkan aspek teologis, pedagogis, dan sosial. Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 174–192.

Creswell, J. (2013). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Doni, J., & Nubatonis, D. (2024). Pemanfaatan Multi Media Dalam Pembelajaran Dan Pembinaan Kerohanian Siswa Di SMTK Willfinger Krayan. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 4(2), 212–221.

Gea, F., & Kurniawan, M. M. (2025). Makna Pendidikan Agama Kristen Bagi Pembentukan Moral Dan Spiritualitas Peserta Didik Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Silih Asah, 2(2), 129–144.

Gulo, R. P., Mbelanggedo, N., & Rangga, O. (2025). Pendidikan Agama Kristen dan Realitas Virtual: Membangun Pengalaman Pembelajaran Iman yang Imersif di Dunia Digital. REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(1), 95–107.

Hura, M. P., Laoli, S., & Gea, M. A. (2024). Transformasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Era Digital. Coram Mundo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 6(1), 1–20.

Hutabarat, P. S., & Saragih, O. (2025). DAMPAK KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI INDONESIA. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 234–244.

Kapang, K. D. (2024). Analisis Strategi Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Menghadapi Tantangan Moral di Era Kontemporer pada Kelas VIII SMPN Satap 5 Gandasil. Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja.

Kasingku, J. D., & Woy, J. T. L. (2024). Dukungan pendidikan agama Kristen dan gereja dalam menjaga kesehatan mental remaja. Jurnal Educatio Fkip Unma, 10(3).

Kia, A. D., Th, M., Majesty, G. T., & Th, M. (2025). BUKU KONSTRUKSI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI ERA DISRUPSI. Penerbit Widina.

Lontoh, F. O. L. (2025). METODOLOGI PENELITIAN: Dilengkapi dengan Aplikasinya untuk Teologi dan PAK. Stiletto Book.

Mustari, M. (2022). Manajemen pendidikan di era merdeka belajar. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Nababan, S., Sianturi, E., Rantung, D. A., Naibaho, L., & Boiliu, E. R. (2023). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Mengatasi Dampak Penggunaan Teknologi bagi Remaja di era Digital. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(2), 205–217.

Neonane, T., & Topayung, S. L. (2025). Pendidikan Agama Kristen dan Perannya dalam Memfasilitas Kerjasama Antar Budaya di Indonesia. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik, 3(1), 1–16.

Patandi, H. A., & Herdalina, O. (2025). PENDEKATAN DIALOGIS DAN INKLUSIF PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MASYARAKAT MAJEMUK. Jurnal Teologi Eranlangi, 2(1), 86–104.

Prof.Dr.Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Putri, A. M., Fiqriah, A. A., Zullin, A. Z. P., Setiawati, M., & Utama, H. B. (2025). Kebijakan Dan Manajemen Kurikulum Dalam Pendidikan Inklusif: Menyusun Strategi Untuk Kesetaraan Pendidikan. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 2(1), 295–302.

Rahmawati, K., & Fatmawati, L. (2016). Penanaman karakter toleransi di sekolah dasar inklusi melalui pembelajaran berbasis multikultural. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.

Rosada, A., & Albertus, D. K. (2019). Pendidikan multikultural: Strategi mengelola keberagaman di sekolah. Pt Kanisius.

Samaloisa, Hendra Agung Saputra, & Bilo, D. T. (2024). Optimalisasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pendidikan Agama Kristen: Mengintegrasikan Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 3(1), 80–98.

Samaloisa, Hendra Agung Saputrsa, & Hutahaean, H. (2023). Pentingnya guru pendidikan agama kristen dalam pembentukan karakter, spritual, moralitas dan rohani peserta didik. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(2), 162–178.

Saputri, R. M., Rostiana, J., & Santri, J. (2025). Pentingnya Pendidikan Toleransi Terhadap Perbedaan Agama di SDN 79 Kota Bengkulu. GHAITSA: Islamic Education Journal, 6(2), 233–241.

Saragih, D. M., Siregar, N., & Butar-butar, I. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Mentimeter (PPT, WORD CLOUD) Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(3).

Scherilda, W. (2025). Analisis Praktik Disiplin Rohani bagi Pertumbuhan Iman Siswa di UPT SMK Negeri 1 Tana Toraja. Institut Agama Kristen Negeri Toraja.

Sianipar, R., Tetelepta, H. B., Tafonao, T., Harefa, O., & Lombok, J. L. (2024). Problematika pengajaran pendidikan agama Kristen di Indonesia: Perspektif regulasi, kurikulum, dan sarana prasarana. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 1(2), 157–170.

Sihotang, D. O., Lumbanbatu, J. S., Waruwu, E., & Tarigan, F. (2024). Pelatihan dan pendampingan: Meningkatkan kompetensi guru pendidikan agama Katolik. Penerbit P4i.

Simamora, O. M., & Kadiyono, A. L. (2021). Analisis tematik sebagai metode analisa job insecurity pada karyawan maskapai penerbangan di masa Covid-19. Psychopedia Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang, 6(1), 29–37.

Sularno, M., Usmany, J., & Hamzah, A. (2023). Karya Roh Kudus Dalam Pendidikan Kristen, Analisis Teks Kisah Para Rasul 2: 42 Dan Relevansinya Bagi Pendidikan Kristen Masa Kini. DIDAKTIKOS: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 6(1), 8–20.

Susanta, Y. K. (2023). Penguatan moderasi beragama: Dalam perspektif pendidikan, budaya, dan tradisi agama-agama di Indonesia. PT Kanisius.

Syarif, M. Z. H. (2021). Dinamika pendidikan Islam minoritas: Eksistensi, kontestasi dan konvergensi. Publica Indonesia Utama.

Tambunan, R. P., Arifianto, Y. A., & Triposa, R. (2024). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Mengembangkan Karakter Siswa di Era Digital. Jurnal Lentera Nusantara, 4(1), 30–47.

Tapilaha, S. R. (2025). Pendidikan Agama Kristen Transformatif: Kunci Pembentukan Karakter dan Pertumbuhan Rohani Siswa. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, 7(2), 383–400.

Tobe, Y., Tafuli, J., & Topayung, S. L. (2024). Pendidikan Agama Kristen sebagai sarana pembentukan karakter dalam konteks multikulturalisme. Berkat: Jurnal Pendidikan Agama Dan Katolik, 1(4), 25–37.

Topayung, S. L. (2024). Menjembatani kesenjangan generasi: Pendekatan efektif pedagogis Kristiani di era digital. BONAFIDE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 5(2), 592–616.

Trisnani, N., Zuriah, N., Kobi, W., Kaharuddin, A., Subakti, H., Utami, A., … Watunglawar, B. (2024). Pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka. PT. Mifandi Mandiri Digital.

Tumangkeng, S. Y. L., & Maramis, J. B. (2022). Kajian pendekatan fenomenologi: Literature review. Jurnal Pembangunan Ekonomi Dan Keuangan Daerah, 23(1).

Zega, D. F., Girsang, C. D. V., Nababan, F. E., & Tafonao, T. (2024). Kinerja Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 119–137.