Implementation of Christian Religious Education Based on the Independent Curriculum: Implications for the Growth of Spirituality and Academic Achievement of Class X Students of SMAN 7 Bekasi

Daulat Marulitua  Tambunan; Ita Marlina; Aleksky  BMB; Yuliana  Gunawan

doi:10.62775/edukasia.v5i2.1701

Authors

Daulat Marulitua Tambunan Sekolah Tinggi Teologi Rahmat Emmanuel, Jakarta, Indonesia
Ita Marlina Sekolah Tinggi Teologi Rahmat Emmanuel
Aleksky BMB Sekolah Tinggi Teologi Rahmat Emmanuel
Yuliana Gunawan Sekolah Tinggi Teologi Rahmat Emmanuel

DOI:

https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1701

Keywords:

SIR; Independent Curriculum; Spirituality; Achievement

Abstract

This study examines the implementation of Christian Religious Education based on the Independent Curriculum at SMAN 7 Bekasi, focusing on its implications on the growth of spirituality and academic achievement of grade X students. This research uses a qualitative approach through in-depth interviews with teachers and students, classroom observations, and analysis of curriculum documents. The results of the study show that the implementation of the Independent Curriculum encourages students' active involvement in spiritual activities, such as Bible reading and prayer together, while increasing learning motivation and academic achievement. In addition, the integration of practical learning that emphasizes character development and soft skills contributes to improving the quality of interactions in the classroom. These findings show that the curriculum not only functions as an academic instrument, but also as a means of strengthening students' spiritual values. The implications of this study emphasize the importance of innovative teaching strategies that combine Christian values with a freedom-based curriculum approach. The recommendations are directed at increasing teacher capacity through ongoing training and parental involvement as educational partners. Thus, the implementation of the Independent Curriculum can make a significant contribution to the growth of spirituality and academic achievement of students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, F. (2024). Peran perguruan tinggi dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di indonesia. EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin, 1(1), 13–24.

Agung, B. (2025). Transformasi Kurikulum Merdeka: Analisis Filosofis dan Implikasinya terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Nizamiyah: Jurnal Sains, Sosial Dan Multidisiplin, 1(2), 92–104.

Alkhuzaiyah, M., Muhammad, F. S., Muludya, D., & Sutiah, S. (2024). Dinamika dan faktor penentu dalam perkembangan kurikulum pendidikan. Maliki Interdisciplinary Journal, 2(11), 318–328.

Anggraini, K. C. S. (2022). Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Keterampilan Sosial: Telaah Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Analisis-Sintesis Siswa. Nawa Litera Publishing.

Atmojo, I. R. W., Adi, F. P., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2024). Pembelajaran berdiferensiasi (dalam implementasi Kurikulum Merdeka). CV Pajang Putra Wijaya.

Cantika, W. (2025). Analisis Kinerja Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMPN 1 Tajurhalang Bogor. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Dayantri, M. N., & Halimah, S. (2024). ELEMEN-ELEMEN PERUBAHAN DALAM KURIKULUM 2013 DAN MBKM SERTA DAMPAKNYA DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI. Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam, 12(2), 87–112.

Dewi, E. M. P., Qamaria, R. S., Widiastuti, A. A., Widyatno, A., Marpaung, J., Ervina, I., Hapsari, A. D., Juliadilla, R., Sari, R. P., & Anggraini, H. (2024). Pendidikan Indonesia di era globalisasi; Tantangan dan peluang. Nas Media Pustaka.

Farma, Y. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Tapak Tuan Aceh Selatan. Universitas Bina Bangsa Getsempena.

Gea, F., & Kurniawan, M. M. (2025). Makna Pendidikan Agama Kristen Bagi Pembentukan Moral Dan Spiritualitas Peserta Didik Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Silih Asah, 2(2), 129–144.

Hidayah, H., Suwarningsih, T., Judijanto, L., Janah, R., Pujowati, M., Apriyanto, A., Widuri, R., Nurbayani, N., & Efitra, E. (2025). Strategi Pembelajaran di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Hidayah, R., & Sari, D. I. (2025). The influence of the Pancasila Student Profile Strengthening Project in Mathematics Learning on the Merdeka Curriculum on Students’ Problem-Solving Skills. Journal of Practice Learning and Educational Development, 5(3), 684–692.

Juwita, F., Masudi, M., & Zulaiha, S. (2024). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka Dalam Menanamkan Karakter Siswa Di Sdit Cahaya Rabbani Kepahiang. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Kia, A. D., Th, M., Majesty, G. T., & Th, M. (2025). BUKU KONSTRUKSI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI ERA DISRUPSI. Penerbit Widina.

Legi, H., & Legi, D. G. D. (2025). Menguatkan spiritualitas generasi alpha melalui pendidikan agama Kristen yang kontekstual. Jurnal Ap-Kain, 3(1), 32–47.

Maisaroh, S., & A’yun, D. Q. (2024). Pendidikan dalam Perspektif Ki Hajar Dewantara: Antara Kebebasan, Kemandirian, Kebudayaan. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).

Mubarok, A. S., Kristiono, N., Astuti, I., & Zamroni, M. (2025). Strategi Implementasi Kurikulum Berbasis Growth Mindset untuk Meningkatkan Resiliensi Akademik SMP IT Al Azhar 23 Kendal. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(7), 4083–4094.

Mutmainnah Anwar, N. (2025). RESPON GURU TERHADAP IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI MA DDI GALLA RAYA KABUPATEN PANGKAJENE DAN KEPULAUAN. IAIN Parepare.

Nggiri, K. M., Samol, A., & Bune, M. K. N. (2024). Efektivitas pendidikan agama Kristen dalam membentuk pertumbuhan iman siswa. Vox Veritatis: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 68–81.

Pradana, S., Nasution, L. R., & Dewi, N. S. (2024). Strategi Guru dalam Mengintegrasikan Pendidikan Karakter di Kelas melalui Pendekatan Sosial-Emosional. Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 1–6.

Praekanata, I. W. I., Virnayanthi, N. P. E. S., Juliangkary, E., & Ratnaya, I. G. (2024). Menelusuri Arah Pendidikan: Dinamika dan Inovasi Kurikulum di Indonesia. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Prof.Dr.Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Rosdiana, R., & Mukhtar, R. H. (2021). Penerapan Pedagogi Genre dalam Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge. Prosiding Konferensi Linguistik Tahunan Atma Jaya (KOLITA), 334–339.

Rusdi, W. K. (2024). Chapter Vi Model Pendidikan Dan Profil Lulusan Era Society 5.0. PENDIDIKAN & PEMBELAJARAN ERA SOCIETY, 5, 62.

Rusli, R. (2023). ANALISIS LITERASI SYBER MEDIA TERHADAP PRESTASI SISWA MENENGAH UMUM DI PROVINSI SULAWESI TENGGARA. Universitas Hasanuddin.

Sabuna, J. L. C., Tambunan, R. P., & Arifianto, Y. A. (2025). KODE ETIK GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN NILAI-NILAI KRISTEN PADA ANAK USIA DINI. Metanoia, 7(2), 15–31.

Safitri, S. S., Resti, R., & Rachman, I. F. (2025). Penguatan Berpikir Kritis Siswa Menengah Atas melalui Kasus Intoleransi dalam Projek P5. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(10).

Samho, B. (2014). Pendidikan Karakter Dalam Kultur Globalisasi: Inspirasi Dari Ki Hadjar Dewantara. MELINTAS An International Journal of Philosophy and Religion (MIJPR), 30(3), 285–302.

Sari, F., Sesmiarni, Z., & Febriani, S. (2024). Implementasi pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 5 Payakumbuh. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 281–288.

Scherilda, W. (2025). Analisis Praktik Disiplin Rohani bagi Pertumbuhan Iman Siswa di UPT SMK Negeri 1 Tana Toraja. Institut Agama Kristen Negeri Toraja.

Shela, P. P. (2025). PENERAPAN METODE PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS IV MI AL-IKHLAS NATAR LAMPUNG SELATAN. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-faktor determinan yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191–205.

Simanjuntak, S. P. (2025). PEMULIHAN ROHANI MELALUI MAZMUR: KETABAHAN DAUD SEBAGAI LANDASAN SPIRITUALITAS DALAM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN PEMBANGUNAN DIMENSI KEMANUSIAN. Jurnal Transformasi Pendidikan Modern, 6(3).

Sitompul, E., & Pratiwi, D. A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Menggunakan Model Spirit Dan Media Tts Di Sdn 3 Palam Banjarbaru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 139–157.

Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R & D. Alfabeta, Bandung, 4.

Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115–123.

Tanaem, E., & Lao, H. A. E. (2025). Kualitas Guru dan Sumber Belajar: Pengaruhnya Terhadap Prestasi Siswa dan Motivasi Berprestasi dalam Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia, 1(2), 281–292.

Tapilaha, S. R. (2025). Pendidikan Agama Kristen Transformatif: Kunci Pembentukan Karakter dan Pertumbuhan Rohani Siswa. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, 7(2), 383–400.

Zamroni, M. A., Fatikh, M. A., & Sholihah, M. (2025). Membangun Karakter Islami Melalui Pendidikan Berbasis Iman: Perspektif Teologis. Adiluhung: Journal of Islamic Values and Civilization, 2(1), 64–79.

Zannah, M., Suyuti, M. P., Rais, R., Khoiri, S. P. I., Astuti, S. A., SH, M., Cahyani, F., Wiwiet Prihatmadji, M. M., Prayogi, A., & Yani, H. A. (2025). Pendidikan Karakter Membangun Generasi Berakhlak Dan Berintegritas. PT. Nawala Gama Education.